Об авторе.
Эта методика – легкая и ненавязчивая, душевная и основана на пожеланиях самих детей, так как видно, что автор методики создавала ее, пройдя огромный путь воспитания и от большой любви к своим двум дочерям.
Методика Сесиль Лупан. Принципы работы системы.
Сесиль Лупан развивает в своих детях не только интеллект, но и духовное восприятие мира. Однажды эта женщина узнала о методике Глена Домана и решила испробовать ее на своих детях. Кое-что у нее вышло сделать, а кое-что нет, и Сесиль попробовала изменить его методику, исходя из своих пожеланий и знаний. Доман по своей методике учил одновременно большое количество детей и не мог проникнуть в их внутренний мир, а Сесиль же наоборот, обучая только своих маленьких дочек, смогла полностью их прочувствовать, наладить крепкую связь между родителем и ребенком, и всегда знать, какие знания нужны ее детям в определенное время.
Глен Доман четко расписал свои занятия по возрастным категориям среднестатистических детей, в отличие от Сесиль Лупан, которая обучала своих малышек, отталкиваясь от личностных интересов каждой. Так же, С. Лупан уделила большое внимание к развивающему плаванию новорожденных. Эта женщина придумала собственные программы для изучения таких предметов, как рисование, математика и различные языки, полностью отвергая современный способ обучения детей. Также Сесиль Лупан выпустила книгу «Поверь в свое дитя», в которой описала все свои достижения. Любой родитель во время прочтения этой книги найдет уйму полезной информации и сможет сам распланировать обучение своего чада.
Ажиотаж вокруг этой книги можно объяснить тем, что писала ее мать, которая на личном опыте испробовала методику. Автор предлагает свои методы индивидуального развития для каждого ребенка, абсолютно отвергая общепринятые нормы и способы воспитания. В книге Сесиль рассказывает о своей семье, с помощью которой она и придумала данную методику, и о своих детях, в жизни которых она смогла занять определенное место. Главной целью книги является помочь родителям воспитать в ребенке самые лучшие качества и индивидуально подойти к его развитию, научившись слушать и понимать что он хочет.
Методика Сесиль Лупан появилась исходя из метода Глена Домана. Женщина лишь подстроила его под своих малышек, а также рассмотрела его метод под углом индивидуального восприятия. Например, если ребенок интересуется пушистым ковром у вас дома, покажите ему разницу между ворсом и кожей, и так далее. К достоинствам этой методики относится то, что заниматься по ней можно с помощью любых подручных средств, и ничего не нужно приобретать дополнительно. А единственный минус – это обучение плаванию малышей буквально с пеленок, а на это как известно согласны далеко не все мамы.
Сам термин «эйдетизм» впервые предложил немецкий ученый Э. Йенш, который смог доказать, что образное мышление есть у каждого ребенка на определенной стадии развития. Позже, проведя некоторые исследования, ученые сошлись на мысли, что все дети эйдетики, но при этом следует различать явный и скрытый эйдетизм.
Методика Воскобовича, как и многие другие методики возникла, из собственного опыта воспитания детей. Рождение детей Вячеслава Валерьевича пришлось на эпоху Перестройки, и походы по детским магазинам вгоняли его в тоску, так как в продаже были только те игрушки, в которые играли еще его бабушки. В эти времена начала активно развиваться детская педагогика, и Воскобович решил внести свой вклад в ее развитие. В своей методике он использует развивающие игры.
Авторы этой методики Скребцова Мария и Лопатина Александра, выпустили серию книг для занятий с детьми не только по творческому, но и по нравственному воспитанию. Мария Скребцова, преподаватель французского языка, кроме того, автор 2-х поэтических сборников. Лопатина Александра, также преподаватель, но ее специализация мировая художественная культура и история религии.
Профессор Макато Шичида много времени посвятил созданию методик по ускоренному детскому развитию. Многие люди знают этот метод как « метод Шичида », и он хорошо известен в Японии, где ученые активно исследуют вопрос врожденной гениальности у малышей. Профессор основал более 400 детских центров по всей Японии, и выпустил около 100 книг на своем родном языке, некоторые из которых были переведены на английский.
Комментарии (1)