Слово «эйдос» в переводится с греческого как “образ”. Эйдетизм – это способность человеческого мозга очень ярко представлять себе некий предмет, которого нет в поле зрения. Многие люди, сами не зная об этом, имеют эту способность. Когда такие люди вспоминают определенный предмет, они могут почувствовать его запах, температуру, цвет до мелочей и так далее. Человек всегда обладал способностью мыслить образами, и со временем научился использовать ее.
Сам термин «эйдетизм» впервые предложил немецкий ученый Э. Йенш, который смог доказать, что образное мышление есть у каждого ребенка на определенной стадии развития. Позже, проведя некоторые исследования, ученые сошлись на мысли, что все дети эйдетики, но при этом следует различать явный и скрытый эйдетизм. В 30-тые годы, они провели ряд экспериментов в более чем полутора тысячах немецких школ, и оказалось, что абсолютно все дети эйдетики, большая часть из которых - скрытые. В России же этим занимались ученые Л. Выготский и А. Лурия. В "Школе эйдетики" которая была создана в 1989 году, детей учат мыслить образами, сосредотачиваться на определенной информации и выкидывать из головы не нужную. К примеру, дети, которые учатся в этой школе, могут легко оживить цифры. Четверка может стать летящей вороной, а двойка – забавной зеленой лягушкой. С помощью образов ребята легко могут выучить цифры, и это же касается и длинных слов.
Методика Воскобовича, как и многие другие методики возникла, из собственного опыта воспитания детей. Рождение детей Вячеслава Валерьевича пришлось на эпоху Перестройки, и походы по детским магазинам вгоняли его в тоску, так как в продаже были только те игрушки, в которые играли еще его бабушки. В эти времена начала активно развиваться детская педагогика, и Воскобович решил внести свой вклад в ее развитие. В своей методике он использует развивающие игры.
Эта методика – легкая и ненавязчивая, душевная и основана на пожеланиях самих детей, так как видно, что автор методики создавала ее, пройдя огромный путь воспитания и от большой любви к своим двум дочерям.
Авторы этой методики Скребцова Мария и Лопатина Александра, выпустили серию книг для занятий с детьми не только по творческому, но и по нравственному воспитанию. Мария Скребцова, преподаватель французского языка, кроме того, автор 2-х поэтических сборников. Лопатина Александра, также преподаватель, но ее специализация мировая художественная культура и история религии.
Профессор Макато Шичида много времени посвятил созданию методик по ускоренному детскому развитию. Многие люди знают этот метод как « метод Шичида », и он хорошо известен в Японии, где ученые активно исследуют вопрос врожденной гениальности у малышей. Профессор основал более 400 детских центров по всей Японии, и выпустил около 100 книг на своем родном языке, некоторые из которых были переведены на английский.
Комментарии (3)