Шкільні твори для 9-го класу за посланням Тараса Шевченка "І мертвим, і живим, і ненародженим..." Учітесь, читайте, І чужому научайтесь, Й свого не цурайтесь.
Шкільні твори для 9-го класу за поемою Тараса Шевченка "Кавказ". Образ Промітея. Прометей — символічний образ нескореного народу.
Шкільні твори для 9-го класу за повістю Григорія Квітки-Основ'яненко "Маруся"
Шкільний твір для 9-го класу за соціально-побутовою драмою Івана Котляревського "Наталка Полтавка"
Шкільний твір для 9-го класу за поемою Івана Котляревського "Енеїда"
Шкільний твір для 9-го класу за мотивами збірки Григорія Сковороди "Сад божественних пісень".
Шкільні твори для 8-го класу за оповіданням Володимира Дрозда "Білий кінь Шептало"
Шкільний твір для 8-го класу за оповіданням Олександра Довженка "Ніч перед боєм"
Шкільний твір для 8-го класу за трагікомедією Івана Карпенко-Карого "Сто тисяч"
Шкільний твір для 6-го класу за гумористичним твором Павла Глазового "Заморські гості"
Шкільний твір для 6-го класу за байками Леоніда Глібова "Щука", "Муха й Бджола", "Жаба і Віл".
Шкільні твори для 6-го класу за казкою-притчею Емми Андієвської "Казка про яян". Філософський зміст казки-притчі.
Шкільні твори для 7-го класу за казкою Богдана Лепкого "Мишка". Казка для дорослих і дітей.
Шкільні твори для 7-го класу за оповіданням Олекси Стороженко "Скарб". Що ж таке щастя?
Шкільні твори для 7-го класу за повістю Григора Тютюнника "Климко". Повість про дітей війни.
Шкільні твори для 7-го класу за повістю Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять". Cвіт дитинства у повісті.
Шкільні твори для 7-го класу за повістю Андрія Чайковського "За сестрою". Образ Павлуся в повісті.
Шкільні твори для 6-го класу за повістю Ярослава Стельмаха "Митькозавр із Юрківки, або химера лісового озера". Прагнення, вчинки і пригоди головних героїв повісті.
Шкільні твори для 6-го класу за повістю Всеволода Нестайко "Тореадори з Васюківки".Найкращі друзі Павлуша і Ява.
Шкільний твір для 5-го класу за казкою Василя Симоненка "Цар Плаксій та Лоскотон"
Умение последовательно выстраивать собственные мысли и излагать их, чтобы быть понятым окружающими людьми, является одним из наиболее важных социальных навыков, которые необходимы каждому человеку. Ведь сложно стать уверенным в себе и успешным, когда ты не можешь объяснить разным людям свои идеи. Но аналитическое мышление не формируется за один день – оно требует многолетней работы над собой, и начинать его формировать желательно как можно раньше, уже со школы.
Сочинения представляют собой творческие работы, с помощью которых дети учатся выражать свои мысли на заданную тему. Но редкий школьник может сказать, что любит писать такие работы. Ведь даже у взрослых людей нередко возникают сложности с придумыванием качественного текста. И хотя каждый человек обладает собственной точкой зрения на любую жизненную ситуацию, сформулировать ее в письменном виде порой трудно. В чем же причина?
Дело в том, что в начальных классах детям намного чаще предлагают сделать домашнее задание и написать на свободную тему: например, рассказать о проведенных каникулах, подумать, что такое счастье. В отличие от сочинений по книгам, в которых темы постоянны, и ребенок может получить ответ, спросив родителей, писавших о тех же героях и их судьбах, будучи школьниками, в текстах на свободную тему нужно анализировать собственный опыт и дать ему оценку.
Чтобы преодолеть эти трудности, ребенку будет полезно обратиться к готовым образцам. Раздел «Школьникам» на сайте Диалоги мам создан специально, чтобы собирать материалы, которые помогут ребенку справиться с сочинениями на «отлично».
Приводя примеры сочинений, мы не призываем ребенка списывать. Но подобные работы позволяют составить представление о типичной структуре текста на заданную тематику, узнать порядок изложения. Подбирая материалы для школы, мы хотим, чтобы ребенок вместе с родителями усвоил, как составлять план сочинения, и смог сформулировать вопросы, которые наведут на нужные мысли и позволят раскрыть тему во всей полноте.
В разделе мы охватываем все классы школы. Но чем чаще ребенок, начиная с малых лет, обращается к письменному труду, тем легче ему будет в будущем рассматривать свой жизненный опыт, понимать свои чувства, анализировать жизненные ситуации и находить пути решения проблем. А еще школьники через сочинения учатся планированию, которое так необходимо, чтобы ставить цели и воплощать свои мечты.