Об авторах.
Борис Павлович и Лена Алексеевна Никитины, родители 7-х детей, известны как педагоги-новаторы придумавшие систему развивающих игр. Никитины использовали нетрадиционные подходы к воспитанию детей. Также они самостоятельно разработали и испробовали на своих детях, уникальную систему оздоровления. Результаты методики превзошли все ожидания, ведь именно благодаря ей, у 7-х детей Бориса и Лены Никитиных, британские специалисты, определили самые высокие показатели IQ на всей планете.
Методика Никитиных. Принципы работы системы.
Никитины говорят о том, что активное обучение малыша необходимо начинать уже с возраста полутора лет, но при этом избегать следующих 6 вещей:
Чрезмерная организованность
Вам необходимо создать для ребенка условия. Например, если кроха любит рисовать – положите на видных местах фломастеры и карандаши, повесьте лист ватмана на уровне его глаз. С помощью этого, вы поможете малышу самому выбирать желанный вид деятельности и приучите его прислушиваться к себе. Но, в том случае, если вы будете устанавливать для ребенка строгие временные рамки или не будете поощрять его род занятий, развитие вашего малыша будет тормозить, что приведет к плохим последствиям.
Отсутствие сплоченности
Ребенку всегда будет интересно и познавательно заняться с вами общим делом. Занимайтесь вместе с ним уборкой дома, предложите вымыть вместе с вами посуду или пол.
С помощью совместного труда вы добьетесь самого эффективного общения между родителем и ребенком.
Лишняя одежда и тяжелая пища
Всем известно, что переедание вредной пищи и перегревание, пагубно влияют на развитие. А вот правильное и здоровое питание, а так же закаливание, способствуют формированию здорового и крепкого организма малыша.
Неравномерное развитие
Методика Никитиных предусматривает необходимость тренировки тела на равнее с тренировкой интеллекта, так как физическая активность благотворно влияет на умственные способности ребенка.
Родители должны обеспечить малышу активные пробежки, зарядку по утрам и достаточно пеших прогулок, что должно войти в привычку.
Равнодушие и безучастность
Для хорошего эмоционального состояния ребенка очень важно, проводить с ним как можно больше времени, посещать все детские праздники или что-либо, где он участвует.
Не ограничивайте свое общение с крохой только бытовыми вопросами. Уделяйте ему много внимания, и вы увидите, насколько крепче станут ваши отношения.
Поддержка и помошь
Необходимо позволить малышу показать свою любознательность и инициативу в тех случаях, где он может сам справиться с делом. Например, если он долго не может найти подходящую картинку, не стоит подгонять его или делать это вместо него. Не нужно лишать ребенка возможности самому испробовать свои силы и узнать себя. Ведь, как говорят, все приходит с опытом.
Игры Никитиных очень отличаются от остальных развлекательных игр огромным простором для творчества и многофункциональностью. Эти игры позволяют родителям и детям придумывать свои развивающие упражнения и не ограничивают вас в фантазии.
Игры Никитиных будут интересны детям 2-3 лет, и малышам постарше, так как они предназначены на разные возрастные категории.
Игры состоят из наборов кубиков, мячиков и кирпичиков. Форма заданий в играх тоже разнообразна, но устроена так, что вы всегда будете переходить от легкой к более замысловатой и увлекательной игре.
Сам термин «эйдетизм» впервые предложил немецкий ученый Э. Йенш, который смог доказать, что образное мышление есть у каждого ребенка на определенной стадии развития. Позже, проведя некоторые исследования, ученые сошлись на мысли, что все дети эйдетики, но при этом следует различать явный и скрытый эйдетизм.
Методика Воскобовича, как и многие другие методики возникла, из собственного опыта воспитания детей. Рождение детей Вячеслава Валерьевича пришлось на эпоху Перестройки, и походы по детским магазинам вгоняли его в тоску, так как в продаже были только те игрушки, в которые играли еще его бабушки. В эти времена начала активно развиваться детская педагогика, и Воскобович решил внести свой вклад в ее развитие. В своей методике он использует развивающие игры.
Эта методика – легкая и ненавязчивая, душевная и основана на пожеланиях самих детей, так как видно, что автор методики создавала ее, пройдя огромный путь воспитания и от большой любви к своим двум дочерям.
Авторы этой методики Скребцова Мария и Лопатина Александра, выпустили серию книг для занятий с детьми не только по творческому, но и по нравственному воспитанию. Мария Скребцова, преподаватель французского языка, кроме того, автор 2-х поэтических сборников. Лопатина Александра, также преподаватель, но ее специализация мировая художественная культура и история религии.
Комментарии (1)