Азбука для дошкольников
В наше время, т.е. когда родители были маленькими, изучение букв начиналось перед поступлением в школу. Это происходило в детский садах в старших группах. Изучением с ребятами алфавита занимались воспитатели и учителя младших классов.
Настоящее время диктует другие условия. Родители начинают заниматься с малышами до школы.
Идеального возраста для изучения алфавита не существует. Некоторые педагоги и исследователи предлагают изучать его с 2-3 месяцев, развешивая в зоне видимости ребенка карточки и таблички с изображением букв. Более осторожные ученые предлагают начинать с 1-2 лет, когда малыш начинает ходить и активно впитывает всю новую информацию. Большинство же педагогов склоняются к мысли, что занятия с буквами нужно проводить не раньше 3-х лет, а оптимальный возраст таких занятий от пяти до шести лет. В этом возрасте ребенок уверенно и связно говорит, может продолжительное время сосредоточиться на интересующих его занятиях.
Очень важно не отбить охоту у малыша с первых занятий осваивать азбуку. Обучение нужно проводить в игровой и непринужденной форме. Нет необходимости давать сложные задания и ставить оценки. Азбука для дошкольников должна стать увлекательной игрой.
Начальные знания о буквах нужно преподнести ребенку не навязчиво и кратковременно. Делать это нужно почаще, контролируя, как малыш усвоил и запомнил полученные знания. В старшем возрасте занятия могу быть дольше, а задания сложнее. Не переусердствуйте, если ребенок теряет интерес, злиться и раздражается, переключите его внимание на другие игры. На первом этапе важнее не продолжительность, а регулярность занятий.
Хорошим пособием для начальных занятий может стать говорящая азбука для дошкольников. Буквы могут проговаривать родители, а может это делать и специально изготовленный алфавит, в котором при нажатии на букву, приятный голос ее проговаривает.
Буквы, которые будут изучаться первыми должны сильно отличаться от других по написанию, например, С, И, Ш, К, О. Избегайте изучения на одном занятии букв родственных по графическим очертаниям.
Малыш должен знать, как звучат и что означают буквы. Как правило, возле букв изображают предметы хорошо знакомые ребенку.
Буквы должны окружать ребенка повсюду. Это могут магниты на холодильнике, картинки или карточки с азбукой. Даже печенья, конфеты или макароны, могут быть выполнены в виде букв.
На следующем этапе занятий, предложите малышу самому найти и показать заданную вами букву. Торопить событие не нужно. Прежде чем рассказывать о новых буквах, убедитесь, что ребенок усвоил пройденный материал.
Для обучения можно использовать специальные пособия или наборы «Азбука для дошкольников». В них входят красочно оформленные карточки или кубики с изображением букв.
Для разнообразия и повышения интереса малыша можно включить в процесс обучения слуховые или же тактильные ощущения. Можно предложить карапузу изобразить знакомые буквы с помощью пальцев рук, вылить их из пластилина или выложить пуговицами.
Попросите малыша назвать предметы, начинающиеся на определенную букву. Полезным будет чтение малышу стихотворений и историй про азбуку или приключения букв. Литературные образы очень хорошо запоминаются.
Можно самим изготовить интересные игры с буквами.
Возьмем карточки с буквами и разрежьте их на две или три части. Предложите ребенку отыскать не достающие части и поставить их на место.
На листе бумаге нужно вырезать отверстия различной формы так, чтобы закрывая им карточки с буквами, ребята видели только часть буквы. Малыш должен угадать букву, которая выглядывает из «окна».
Азбука для дошкольников является первой ступенькой для обучения ребенка чтению. Поэтому чем раньше малыш познакомится с азбукой, тем раньше начнет читать.
Похожие статьи
Ребенок, как и любой человек, стремится к самовыражению. Но, в отличии от взрослого самостоятельного человека, малыш не обладает нежными для этого дела навыками. Все его доступное поле самовыражения обычно составляют голос и примитивные телодвижения. Естественно, нельзя допустить, чтобы потенциал ребенка так и остался нераскрытым. Для этого важно обеспечить ребенка необходимыми средствами: карандаши, конструктор, пластилин и т.п. Научите ребенка пользоваться этими средствами и дайте ему немного свободы.
Игрушки играют чрезвычайно важную роль в жизни малыша. Они помогают ему исследовать окружающий его мир, стимулируют умственное и физическое развитие. Не следует покупать развивающие игрушки «на вырост». Но и учтите – что интересно малышу в шесть месяцев, то престает быть привлекательным в год или полтора.
Дети очень любят что-нибудь создавать и строить. Из песка, кубиков, мыльной пены, из разных подручных материалов. Производители специально для маленьких строителей и изобретателей придумали особый вид игрушек — детские конструкторы.
Обучение ребенка письму разделяется на два важных этапа — приобретение каллиграфических навыков и умение правильно писать слова и строить предложения. Рука малыша должна быть подготовлена к первому этапу. У ребенка должна быть достаточно развита мелкая моторика рук. Только тогда он сможет успешно преодолеть все трудности каллиграфии. Родители не должны ставить перед собой и ребенком цель научиться писать до школы, цель должна быть — подготовка к письму. Помогут в этом специальная гимнастика для пальцев и различные упражнения, предназначенные для развития ловкости и подвижности пальцев. Системы упражнений и игры можно найти, как в книгах и пособиях, так и в Интернете.
Комментарии (1)