Ребенок в 2 года и 6 месяцев

Рубеж между двумя - тремя годами является самым сложным: идет формирование характера малыша, повышается его физическая активность. Эмоциональность ребенка так же переходит на следующую ступень своего развития. Теперь ощущения малыша более глубокие и неоднозначные. Все его чувства зависят от отношения к нему людей. Ребенок может быть огорчен отсутствием внимания или же разгневан несправедливым к себе отношением, если малыш воспитывается в сфере эмоционального благополучия, то и его чувства будут более яркими и жизнерадостными, т.к. карапуз ощущает себя в полной безопасности и уверен в любви родителей.

Присматривайтесь к поведению крохи, если вдруг малыш не в состоянии справится со своими негативными эмоциями, придите на помощь, успокойте, пожалейте или просто отвлеките малыша, чтобы утихомирить его повышенную эмоциональность.

Ребенок в 2 года и 6 месяцев – его физиологическое развитие.
Ребенок продолжает быть активным, его активность постоянно усиливается. Ночной сон малыша составляет двенадцать – тринадцать часов, дневной – час – два. Педиатры настаивают не отказываться от сна в обеденное время вплоть до шести лет, т.к. такой отдых способствует восстановлению нервной системы и физической силы. Хотя встречаются малыши, которым достаточно и сна ночью, а днем их просто невозможно уложить в кровать, в таком случае можно заменить сон на более пассивные и спокойные игры, конечно, нужно учитывать темперамент малыша и особенности его организма.

Ребенок в 2 года и 6 месяцев – его воспитание.
Самое начало кризисного противоречия припадает на возраст 2,5-3г. Идет становление личности, восприятие окружающего мира происходит уже через внутренние ощущения и переживания, формируются собственные взгляды и мнения, создаются устойчивые шаблоны поведения в обществе. Родителям нужно деликатно подходить к разрешению конфликтных ситуаций: где нужно – уступать, но не заниматься попустительством, пусть ребенок знает, что существуют категорические запреты, и в таких случаях уговоры и истерики малыша бессильны.

Ребенок в 2 года и 3 месяцев – тонкая и общая моторика.
Вариантов для занятий с малышом на развитие тонкой моторики масса: стандартные наборы развивающих игрушек (пирамидки, конструктор, пластилин, кубы с отверстиями для вставляющихся фигур и т.д.), игра с предметами обихода (складывание пуговиц, закручивание крышек, перебирание крупы и т.д.). Общая моторика малыша развивается ежедневно в результате его активности (лазанье по полу, прыжки с невысоких подъемов, подъемы по лестнице, преодоление препятствий, подвижные игры).

Ребенок в 2 года и 6 месяцев – его интересы и умения.
Возникает заинтересованность процессом обучения (малыш с интересом изучает буквы и цифры). Нужно всячески поддерживать подобные проявления, больше внимания акцентировать на занятия по развитию мышления, памяти и творческого воображения. Просите описать увиденный предмет, сказать, на что похоже проплывающее облако, расспрашивайте о событиях, которые произошли за день. Малыш очень тонко воспринимает происходящее, порой обычные предметы могут вызвать у него бурю эмоций (взлетающий в небо воздушный шар, распустившийся цветок, красивый мотылек).

Ребенок в 2 года и 6 месяцев – его поведение.
Малышу уже интересно находиться в компании одногодок, но окружение взрослых его привлекает куда больше. Девочки становятся настоящими модницами: любят наряжаться, крутятся перед зеркалом, копируют мамино поведение, для них очень важно выглядеть в их детском понимании ”красотками”. Мальчики начинают повторять взрослое поведение пап. Заметили подобные изменения в поведении своего чада, ждите, скоро малыш начнет проявлять свое я.

Ребенок в 2 года и 3 месяца. Речь малыша.
Предложения малыша уже довольно обширные, при их построении ребенок уже использует местоимения, предлоги, союзы. Высказывания ребенка становятся более осмысленными, хотя порой возникают некоторые сложности с окончаниями слов. Тональность речи малыша меняться в зависимости от его настроения или сложившейся ситуации. Все чаще возникают вопросы “Почему?”, ”Зачем? “, ”Как?”, теперь ребенок не просто интересуется происходящим, он уже желает знать, как устроен мир.

Как нужно действовать родителям?
По сути, отношения родителей с малышом строятся по – новому. Малыш более восприимчив, требователен, капризен, чтобы построить добрые отношения со своим ребенком и начать понимать его поведение, стоит воспринимать его вспыльчивость и непослушание, как проявление и формирование характера маленькой личности. Поэтому, в этот не простой период нужно искать компромиссы и точки примирения, не ущемляя интересов ребенка, но и не допуская вседозволенности.