Опять возвращаемся к такой актуальной на сегодня теме: “Задержка речевого развития”. Сейчас подобный диагноз установлен почти у половины всех детей, причем диагностировать отставание речевого развития могут и детские врачи, и специалисты по проблемам с речью. Речевой фактор ребенка зависит еще и от психоневрологического развития, и поэтому нужна консультация врача невролога и конечно же психиатра, которые поставят более точный диагноз.
Задержка речевого развития имеет место в первые три – четыре года малыша, далее, если проблема не исчезает, и ребенок по - прежнему имеет проблемы с речью, то врачи уже говорят об общем недоразвитии речи. Большинство родителей просто не предают большого значения речевому отставанию, одни считают, что врачи ошибаются, а эти маленькие речевые дефекты пройдут сами по себе, другие охвачены ужасом и просто не знают, как им действовать дальше. А к такому диагнозу следует отнестись очень серьезно. Для этого, вначале, необходимо установить к какой степени недоразвитости относят отклонения в речи вашего малыша – к первой, второй или третьей.
Любые проблемы с речью должны настораживать родителей и лучше лишний раз перестраховаться, показав малыша специалистам, нежели потом иметь непоправимые последствия своего бездействия. Ведь если вовремя не заняться корректировкой речи, эта проблема может усугубиться еще больше, и тогда на фоне речевой неполноценности у малыша может возникнуть масса других комплексов.
Когда задержка речевого развития присутствует вплоть до семи лет, ребенку становится очень сложно заниматься в обычной школе, и не только из-за речевых проблем, а еще из-за психологических: малыш ощущает свое отличие от других, ему не комфортно, насмехаются одноклассники. А виноваты в этом только родители, которые проигнорировали диагноз, определенный врачами, и не стали заниматься исправлением речи своего малыша. В данной ситуации ребенка можно оформить на домашнее обучение (когда учитель приходит заниматься домой к малышу), обязательно проводить индивидуальные занятия с логопедом, или же отдать ребенка в специализированное учебное заведение, в котором предусмотрены все необходимые методы и приемы обучения для улучшения качества речи.
И что бы потом не прибегать к крайним мерам, нужно сразу реально смотреть на уже существующие речевые дефекты и соответственно, прибегнуть к помощи компетентных докторов, и вовремя начать профилактику речевых нарушений. Но даже если у ребенка, и существуют какие – либо нарушения речи, не стоит отчаиваться, ведь почти все они исправляемы, но только при условии, что родители воспримут данный факт недоразвитости речи как болезнь, и приложат все усилия, чтобы с ней справится.
Но как же разобраться и распознать самим родителям, в чем проявляется задержка речевого развития, которая может впоследствии перерасти в диагноз: “общее недоразвитие речи” у малышей, которым нет еще и года?
Первое, что должно настораживать родителей – малыш в первые месяцы жизни вообще не реагирует на громкие звуки, не разворачивает головку в сторону звенящей погремушки, не выражает ответной радости на обращения взрослых, даже не старается отвечать агуканьем и гулением. Такое поведение малыша может говорить о врожденной глухоте или болезни неврологического характера. Малыша не интересуют игрушки, издающие звуки, ему не нравится тарахтеть погремушками.
Вызывать опасение должно и то, что ребенок 4 – 7 месяцев даже не пытается гулить и лепетать, чтобы не остаться без внимания взрослых. Проявление всех потребностей малыша выражается плачем.
Даже в 8 – 12 месяцев по поведению малыша не сложно определить, есть или нет задержка речевого развития:
- если у ребенка слабо проявляется реакция на разного вида шум,
- малыш не понимает, что ему говорят,
-не может удовлетворить просьбу взрослых и показать части тела, названный предмет или указать на человека, чье имя было произнесено,
- малыш не может копировать элементарные звуки, произносимые взрослыми: ай, да, бам, оп, ох.
К двум годам задержка речевого развития проявляется в следующем:
- малыш не может давать вразумительные ответы на элементарные вопросы,
-речь малыша состоит из каких – то непонятных звуков,
- затрудняется находить на иллюстрациях известных ему животных, птиц,
- малыш неохотно контактирует с близкими и родными людьми,
- общается на своем непонятном даже для родителей языке,
- не разбирается в пространстве (не распознает где зад, где перед, низ – верх).
Ближе к 3-4–м годам ребенок может отчетливо произносить только отдельные наиболее простые для него согласные и небольшое число гласных, иногда переставляет в слове местами слоги, пропускает согласные звуки. Предложения строить не умеет, часто не согласовывает окончания слов, может вообще употреблять слова без них. Хотя ребенок уже кое-что понимает из речи, обращенной к нему, ему еще не удается описать предмет или событие, рассказать своими словами маленькую сказочку.
Разумеется, что задержка речевого развития может проявляться по – разному, и это далеко не все ее предвестники, и точное заключение сможет дать только доктор. Просто родителям всегда нужно просчитывать все возможные последствия проблем с речью и прибегать к помощи врачей.
На задержку речевого развития, очень сильно влияет стресс, или же какой либо испуг. Наш малыш, вот уже начал говорить, как во дворе к нему подбежала огромная собака (кавказская овчарка), и клацнула перед ним зубами. Малыш очень сильно испугался, и около года молчал. Но, к сегодняшнему дню, слава Богу, все прошло.
Дети могут сутки напролет заниматься воплощением своих творческих идей и замыслов. Но иногда смелые идеи не радуют родителей, потому что оставляют следы беспорядка, а иногда даже хаоса в чистой и ухоженной квартире. При этом все взрослые мечтают, чтобы его ребенок гармонично развивался и стал творчески мыслящим и уверенным в себе человеком. Необходимо идти на взаимные уступки.
Порой, родители просто перестают узнавать свое послушное и покладистое (до недавнего времени) чадо. Малыш становится просто неуправляемым, он проявляет беспричинное упрямство по любому поводу. Найти общий язык с карапузом в это время очень сложно, хотя если вовремя начать анализировать поведение ребенка, можно избежать обострения в отношениях. Что же может стать причиной внезапного своенравия?
Конечно, речь малыша еще далеко не идеальна, ребенок не всегда еще правильно выговаривает некоторые слова, может менять окончания, пропускать слоги или вставлять новые. Память таких карапузов уже развита достаточно для запоминания и воспроизведения небольших детских стишков. Но если ребенок 3 лет не разговаривает вообще, а свои желания до сих пор выражает мимикой, отдельными звуками и жестами, то родителям стоит обратить на это внимание.
По данным ученых, почти половина всех детей, начиная с возраста трех и до семи лет - застенчивые. Что может послужить возникновению застенчивости? Это качество ребенка отнюдь не врожденное, а приобретенное, и ни в коей мере нельзя судить по нему об интеллектуальном и умственном развитии малыша. Как же помочь ребенку раскрепоститься, не оказывая на него давление?
Комментарии (2)