Запреты для детей

Дети могут сутки напролет заниматься воплощением своих творческих идей и замыслов. Но иногда смелые идеи не радуют родителей, потому что оставляют следы беспорядка, а иногда даже хаоса в чистой и ухоженной квартире. При этом все взрослые мечтают, чтобы его ребенок гармонично развивался и стал творчески мыслящим и уверенным в себе человеком. Необходимо идти на взаимные уступки.

Все занятия ребенка направлены на исследование окружающего мира. Результаты исследований можно наблюдать на обоях в коридоре, когда ребенок пробовал рисовать акварельными красками. На экране любимого телевизора появились узоры, выполненные восковыми мелками — это малыш пытался исправить персонажей мультфильмов. По всей квартире валяются обрывки фольги для запекания продуктов и вырванные страницы из любимых журналов и книг — это он пытался сделать аппликацию или изготавливал себе рыцарские доспехи. Вот тут то и возникает диллема — разрешать или запрещать. Разрешить бесконтрольное самовыражение или отклонять любые попытки выйти за установленные рамки, вводя запреты для детей.

Модель 1 — разрешающая.

Свобода творчества стимулирует познавательную активность, укрепляет смелость в принятии решений  и  уверенность в своих возможностях. Хорошо, если творческая энергия направлена в мирное русло. Ну а если нет, то материальный ущерб гарантирован.

Сломанные и испачканные дорогие вещи, вряд ли обрадуют родителей. Не чувствуя ограничений, малыш не обучается правилам поведения в обществе. Воспитатели детского сада не будут рады испорченным вещам. Ребенок будет удивлен тем, что его действия вызывают негативную реакцию у окружающих. Родители за подобные действия его всегда хвалили и поощряли. Малыш может замкнуться и отказаться от своих творческих идей.

Модель 2 — запрещающая.

Родители  тратят много времени и сил, создавая порядок и уют в доме. Дорогостоящий ремонт, дизайнерская мебель и дорогая электроника не рассчитывают на непоседу и шалуна, который измажет все вокруг пластилином. Поэтому начинаются запреты для детей, строятся рамки поведения, за которые нельзя выходить. Все взрослые члены семьи начинают включаться в процесс воспитания, начинают поучать, запрещать и наказывать ребенка. Результаты такой взрослой воспитательной политики не заставят себя долго ждать. В полнее вероятно, что через некоторое время, ребенок станет послушным, не будет ничего пачкать и лазить, куда не надо. Но в тоже время, он не захочет совершать самостоятельные поступки, будет сомневаться в своих возможностях и потеряет интерес к творческой мысли. Таким образом, хорошее поведение становится тормозом развитие вашего малыша.

Граница между самовыражением творческих идей и вседозволенностью и распущенностью очень тонкая. Здесь важно найти компромисс, избегать крайностей и не создавать все новые и новые запреты для детей.

Модель 3 — компромиссная.

Соблюдая несложные правила, вы с одной стороны создадите условия для творческого развития, а с другой стороны поможете уяснить ребенку правила поведения принятые в обществе.

Сформулируйте категорические запреты. Например, объясните что никогда нельзя портить и без разрешения брать чужие вещи, обижать младших и слабых, мучить домашних животных. Но запреты потеряют свою силу, если их будет слишком большое количество.

Только последовательность в требованиях будет иметь результат. Если вы вчера запрещали, а сегодня по каким-либо причинам разрешили, то такие запреты для детей будут играть плохую роль в их воспитании. Малыш поймет, что своими капризами или истериками может добиться всего чего пожелает.

Вводя какой-либо запрет, всегда предложите альтернативный вариант, переключите внимание малыша на что-либо полезное и менее разрушительное. Оборудуйте ему место для рисования или занятия лепкой. Постройте вместе с ним крепость из вещей и коробок из шкафа, но по окончании игры, обязательно вместе с ним сложите все на свои места.

Таким образом, вы избавитесь от ссор и конфликтов с малышом, а он сможет развиваться и понимать ограничения.