Дети могут сутки напролет заниматься воплощением своих творческих идей и замыслов. Но иногда смелые идеи не радуют родителей, потому что оставляют следы беспорядка, а иногда даже хаоса в чистой и ухоженной квартире. При этом все взрослые мечтают, чтобы его ребенок гармонично развивался и стал творчески мыслящим и уверенным в себе человеком. Необходимо идти на взаимные уступки.
Все занятия ребенка направлены на исследование окружающего мира. Результаты исследований можно наблюдать на обоях в коридоре, когда ребенок пробовал рисовать акварельными красками. На экране любимого телевизора появились узоры, выполненные восковыми мелками — это малыш пытался исправить персонажей мультфильмов. По всей квартире валяются обрывки фольги для запекания продуктов и вырванные страницы из любимых журналов и книг — это он пытался сделать аппликацию или изготавливал себе рыцарские доспехи. Вот тут то и возникает диллема — разрешать или запрещать. Разрешить бесконтрольное самовыражение или отклонять любые попытки выйти за установленные рамки, вводя запреты для детей.
Модель 1 — разрешающая.
Свобода творчества стимулирует познавательную активность, укрепляет смелость в принятии решений и уверенность в своих возможностях. Хорошо, если творческая энергия направлена в мирное русло. Ну а если нет, то материальный ущерб гарантирован.
Сломанные и испачканные дорогие вещи, вряд ли обрадуют родителей. Не чувствуя ограничений, малыш не обучается правилам поведения в обществе. Воспитатели детского сада не будут рады испорченным вещам. Ребенок будет удивлен тем, что его действия вызывают негативную реакцию у окружающих. Родители за подобные действия его всегда хвалили и поощряли. Малыш может замкнуться и отказаться от своих творческих идей.
Модель 2 — запрещающая.
Родители тратят много времени и сил, создавая порядок и уют в доме. Дорогостоящий ремонт, дизайнерская мебель и дорогая электроника не рассчитывают на непоседу и шалуна, который измажет все вокруг пластилином. Поэтому начинаются запреты для детей, строятся рамки поведения, за которые нельзя выходить. Все взрослые члены семьи начинают включаться в процесс воспитания, начинают поучать, запрещать и наказывать ребенка. Результаты такой взрослой воспитательной политики не заставят себя долго ждать. В полнее вероятно, что через некоторое время, ребенок станет послушным, не будет ничего пачкать и лазить, куда не надо. Но в тоже время, он не захочет совершать самостоятельные поступки, будет сомневаться в своих возможностях и потеряет интерес к творческой мысли. Таким образом, хорошее поведение становится тормозом развитие вашего малыша.
Граница между самовыражением творческих идей и вседозволенностью и распущенностью очень тонкая. Здесь важно найти компромисс, избегать крайностей и не создавать все новые и новые запреты для детей.
Модель 3 — компромиссная.
Соблюдая несложные правила, вы с одной стороны создадите условия для творческого развития, а с другой стороны поможете уяснить ребенку правила поведения принятые в обществе.
Сформулируйте категорические запреты. Например, объясните что никогда нельзя портить и без разрешения брать чужие вещи, обижать младших и слабых, мучить домашних животных. Но запреты потеряют свою силу, если их будет слишком большое количество.
Только последовательность в требованиях будет иметь результат. Если вы вчера запрещали, а сегодня по каким-либо причинам разрешили, то такие запреты для детей будут играть плохую роль в их воспитании. Малыш поймет, что своими капризами или истериками может добиться всего чего пожелает.
Вводя какой-либо запрет, всегда предложите альтернативный вариант, переключите внимание малыша на что-либо полезное и менее разрушительное. Оборудуйте ему место для рисования или занятия лепкой. Постройте вместе с ним крепость из вещей и коробок из шкафа, но по окончании игры, обязательно вместе с ним сложите все на свои места.
Таким образом, вы избавитесь от ссор и конфликтов с малышом, а он сможет развиваться и понимать ограничения.
Москва
Психологи советуют ввести в бой тяжелую артиллерию, если дело касается мелких прихотей: https://medbooking.com/blog/post/kak-obyasnity-rebenku-pochemu-vsem-mozhno-a-jemu-nelyzya Главное вести себя с малышом, как с равным. Детвора мечтает быстрее вырасти, что в данном случае играет на руку.
Порой, родители просто перестают узнавать свое послушное и покладистое (до недавнего времени) чадо. Малыш становится просто неуправляемым, он проявляет беспричинное упрямство по любому поводу. Найти общий язык с карапузом в это время очень сложно, хотя если вовремя начать анализировать поведение ребенка, можно избежать обострения в отношениях. Что же может стать причиной внезапного своенравия?
Опять возвращаемся к такой актуальной на сегодня теме: “Задержка речевого развития”. Сейчас подобный диагноз установлен почти у половины всех детей, причем диагностировать отставание речевого развития могут и детские врачи, и специалисты по проблемам с речью. Речевой фактор ребенка зависит еще и от психоневрологического развития, и поэтому нужна консультация врача невролога и конечно же психиатра, которые поставят более точный диагноз.
Конечно, речь малыша еще далеко не идеальна, ребенок не всегда еще правильно выговаривает некоторые слова, может менять окончания, пропускать слоги или вставлять новые. Память таких карапузов уже развита достаточно для запоминания и воспроизведения небольших детских стишков. Но если ребенок 3 лет не разговаривает вообще, а свои желания до сих пор выражает мимикой, отдельными звуками и жестами, то родителям стоит обратить на это внимание.
По данным ученых, почти половина всех детей, начиная с возраста трех и до семи лет - застенчивые. Что может послужить возникновению застенчивости? Это качество ребенка отнюдь не врожденное, а приобретенное, и ни в коей мере нельзя судить по нему об интеллектуальном и умственном развитии малыша. Как же помочь ребенку раскрепоститься, не оказывая на него давление?
Комментарии (2)