Восприятие времени у детей

Как ответить взрослым, когда они просят ребенка сказать, что это такое "время"?
Это трудно, потому что детские часы "тикают" по-разному. Их чувство времени только формируется. Фантазии, игры и мечты не нарушают границ, сроков и планов. И это характерно для всех детей, до момента их совершеннолетия.

Детское время бесконечное. Они используют его здесь и сейчас, не боятся завтрашнего дня. Они способны во время игры быть максимально сконцентрированы, чтобы положить один кубик на другой. В это время они забывают обо всем, что происходит вокруг, или то, что первоначально был их целью. У детей есть необходимость исследовать окружающий мир. Они способны полностью выделить себе некоторое время на интересующее их занятие. В отличие от взрослых, однако, они пока не имеют понимания прошлых и будущих периодов. Точно так же, например, не могут оценить, сколько времени занимает час или когда будет завтра. Для них, важен только данный момент.

Младенцы не знаю, что такое время

В то время как дети чувствуют голод и боль, но до сих пор не понимают, что эти чувства тоже имеют конец. Причина в том, что они не знают ничего "до" и "после" события. Лишь постепенно приобретают опыт, и приходит осознание, что голод и сытость чередуются. Повторение является первым форматом времени, который дети воспринимают. Кроме того, они способны усвоить повторяющееся структуры. Например, если спросить 3х годовалого ребенка, что такое «вечер», то он перечислит действия, что с ним происходят в этот период: поужинали, почистили зубы, почитали с мамой или папой книгу, а затем легли в постель. Маленькие дети, поэтому "без конца" счастливые, им не знакомо понятие времени. Способность различать прошлое, настоящее и будуще развивается позже.

Время линейно? ¨

Часто, время отображают, как стрелу или шкала. На ней можно выделить различные отрезки, например, записи часов или лет. Такое разделение времени, его измерение, управление, а также стремление охватить «каждую минуту», характеризуют взрослого человека. Ученых поразило, что современный человек испытывает страх, он боиться, что время идет слишком быстро или, что он не использовал его полностью на какое-то конкретное дело.

Психолог Ян Пиаже довольно точно описал восприятие времени у детей: Дети отличаются от взрослых недостаточным пониманием времени. Строго говоря - маленькие дети даже не знают линейного времени, на временной шкале. И поэтому дети, что находятся на третьем году жизни, в состоянии создать «временную схему» только для повседневной деятельности.

В возрасте от трех до семи лет, дети имеют яркие образы того времени.
В школьном возрасте ребенок учится общаться с номерами, числами и развивать более полное представление о времени: он узнает, что «взрослое время» может быть разделено на секции, работа укладывается во временные интервалы время можно подсчитать и измерить.